MetroTimes (Surabaya) – Perguruan tinggi dituntut untuk menegaskan kembali peran dan nilai tambah dalam menciptakan, mentransmisikan, serta mengkurasi pengetahuan bagi kemajuan peradaban manusia dalam menghadapi tantangan perkembangan kecerdasan buatan (AI). Hal tersebut disampaikan Wakil Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Wamendiktisaintek), Stella Christie saat penutupan Konferensi Puncak Pendidikan Tinggi Indonesia (KPPTI) 2026 di Universitas Airlangga, Jumat (13/11).
Menurut Wamen Stella, perkembangan AI berbeda dengan gelombang kemajuan teknologi sebelumnya. Jika teknologi terdahulu umumnya membawa perubahan pada bidang tertentu, AI berkembang secara bersamaan di berbagai bidang.
Wamen Stella mencontohkan bagaimana AI kini mulai mampu menghasilkan pengetahuan baru, bahkan menyelesaikan persoalan ilmiah yang selama puluhan tahun menjadi tantangan bagi manusia.
“Perkembangan dari artificial intelligence tidaklah linear, tetapi eksponensial. Ini adalah sesuatu yang sangat penting dan saya rasa belum kita pahami secara sungguh-sungguh,” jelas Wamendiktisaintek.
Untuk menjawab tantangan tersebut, Wamen Stella menggarisbawahi tiga peran utama perguruan tinggi yang perlu diperkuat, yakni penciptaan pengetahuan (creation of knowledge), transmisi pengetahuan (transmission of knowledge), dan kurasi pengetahuan (curation of knowledge).
Lebih lanjut, Wamen Stella mengingatkan bahwa perguruan tinggi juga perlu memiliki strategi yang jelas dalam menentukan prioritas pengembangan.
Wamendiktisaintek mengemukakan tiga aspek yang perlu dipertimbangkan secara strategis, yaitu kualitas, keterjangkauan, dan kuantitas.
“Kita harus punya strategi dan masing-masing, perguruan tinggi bisa menentukan strateginya sendiri. Kemendiktisaintek memberikan kebebasan, otonomi penuh, tentukan strateginya, tapi harus ada yang dikorbankan, kalau tidak kita hanya akan menjadi medioker. Dan kalau kita medioker, kita akan digantikan oleh artificial intelligence,” ujar Wamen Stella.
Menutup arahannya, Wamen Stella menegaskan bahwa keberlanjutan perguruan tinggi di era AI bergantung pada kemampuan perguruan tinggi menghadirkan nilai lebih dibandingkan teknologi. Perguruan tinggi perlu memahami peran dalam penciptaan pengetahuan, menetapkan tujuan transmisi pengetahuan, serta memastikan kemampuan mengkurasi pengetahuan tetap menjadi kekuatan utama institusi pendidikan tinggi.
Komunike Surabaya 2026
Selain membahas penguatan peran perguruan tinggi di tengah perkembangan kecerdasan artifisial, rangkaian hari ketiga KPPTI 2026 juga diisi dengan penyampaian hasil diskusi dan perumusan arah pengembangan pendidikan tinggi Indonesia. Agenda tersebut mencakup pemaparan cetak biru perguruan tinggi berdampak 2045, pleno hasil diskusi setiap klaster mengenai rekomendasi dan praktik baik, serta penyampaian sintesis hasil KPPTI 2026 dalam bentuk matriks aksi perguruan tinggi berdampak.
Salah satu agenda utama dalam rangkaian penutupan tersebut adalah penyampaian Komunike Surabaya 2026 oleh Ketua Majelis Rektor Perguruan Tinggi Negeri Indonesia (MRPTNI), Edward Wolok.
Komunike ini memuat lima komitmen kolektif pendidikan tinggi Indonesia, meliputi transformasi tata kelola melalui penguatan kepemimpinan akademik; peningkatan kapasitas, kualitas, dan relevansi Tridarma dengan pemanfaatan teknologi terkini; penguatan kolaborasi lintas sektor untuk mempercepat hilirisasi inovasi dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat; pengembangan misi sosial guna menjamin akses pendidikan tinggi yang berkeadilan, inklusif, dan humanis; serta peningkatan layanan pendidikan tinggi yang andal, profesional, dan berintegritas.
Komunike Surabaya 2026 kemudian diserahkan kepada Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Khairul Munadi, sebagai bentuk penyampaian komitmen bersama untuk terus meningkatkan kapasitas perguruan tinggi di Indonesia. Rangkaian kegiatan dilanjutkan dengan sesi foto bersama pimpinan pendidikan tinggi dan seluruh peserta KPPTI 2026.
Tentang KPPTI 2026
KPPTI 2026 diselenggarakan selama tiga hari di Surabaya dan diikuti 1.572 peserta dari 374 institusi. Forum ini juga menghasilkan 40 nota kesepahaman (Memorandum of Understanding/MoU), serta menjadi ruang berbagi gagasan dan praktik baik melalui 48 paparan praktik baik, 56 poster, dan 112 booth pameran.
Melalui berbagai diskusi dan kolaborasi yang terbangun, KPPTI 2026 diharapkan menjadi pijakan bagi perguruan tinggi untuk membawa pulang gagasan dan merumuskannya menjadi strategi serta aksi nyata dalam memperkuat pendidikan tinggi Indonesia di tengah perubahan zaman.
(nald)
